Tunni tegevuskavad 14. oktoobriks

Aine: Eesti keel

Tunni teema: Muinasjutt.Sõnaliigid.

Tegevuse eesmärk:

Õpilane kuulab tähelepanelikult teksti.

Õpilane saab aru kuuldud tekstist.

Õpilane oskab teha loogilisi järeldusi saadud informatsioonist.

Õpilane vastab küsimustele kuuldud teksti järgi.

IKT vahendid: Arvuti, internet, kõlarid.

Tegevuse põhjendus: Teeme lastele harjutuse teemal muinasjutud. Tegevus toimub tunni põhiosas. Kasutame selleks helifaili, milleks on lastejutt „Lugu kummalisest konnast“. Helifaili kasutame selleks, et arendada laste kuulamis- ja tähelepanuoskust. Rakendame tegevust põhiosana sellepärast, et ülesanne on liiga mahukas tunni häälestamiseks või kokkuvõtmiseks. Antud ülesandega arendame õpilaste alus- ehk baasõpioskusi, millega toetame laste kuulamis- ja kirjutamisoskust.

Tegevuse kirjeldus ja selle põhjendus: Lapsed kuulavad muinasjuttu „Lugu kummalisest konnast“. Laste ülesandeks on tähelepanelikult kuulata ja proovida meelde jätta võimalikult palju informatsiooni. Jagame õpilastele töölehed, mida nad täidavad kuulamise ajal. See arendab tähelepanu ning tekstist informatsiooni leidmise oskust, kuna õpilased peavad infokilde kohe jutust leidma. Esitame nii faktiküsimusi, kui ka avatud küsimusi, mis panevad õpilasi mõtlema laiemalt ja võib- olla isegi diskuteerima omavahel.

Helifail leidub järgmisest lingist:

http://vikerraadio.err.ee/helid?main_id=2304891

Tööleht:

Lugu kummalisest konnast

Tööleht

1.      Kus toimub tegevus?

2.      Miks oli konn kummaline?

3.      Milliseid köögivilju/juurvilju leidus aias?

4.      Mis lind oli aias?

5.      Kuidas konn ennast iselomustas?

6.      Kellega tahtis konn ainsana sõbrustada?

7.      Miks juurviljad vaidlesid?

8.      Mis juhtus konnaga, kui ta veepaaki oli hüpanud?

9.      Kuidas konn üldse punaseks sai?

10.  Mis Sina arvad, miks juurviljad häbi tundsid?

11.  Joonista pilt konnast ja pane talle nimi

Merilin Saksniit

Heli Toomejõe

Dariya Lukiyanitsa

Tallinna Ülikool, KAKLI-2

Aine: Matemaatika

Tunni teema: Muinasjutt. Teater. Kahekohaliste arvude kirjalik liitmine ja lahutamine.

Tegevuse eesmärk:

Õpilaste häälestamine matemaatika tunniks.

Õpilane kuulab tähelepanelikult teksti.

Õpilane saab aru kuuldud tekstist.

Õpilane oskab leida vajalikku informatsiooni kuuldud tekstist.

IKT vahendid: Arvuti, internet, kõlarid.

Tegevuse põhjendus: Teeme häälestumise tunnile teemal muinasjutud, teater, kahekohalise arvude liitmine ja lahutamine. Kasutame selleks enda tehtud helifaili, mis sisaldab kolme lindistatud tekstülesannet. Kuulamisülesanne arendab õpilastes baasõpioskusi – kirjutamis-, kuulamis- ja arvutamisoskust. Otsustasime teha seda ülesannet häälestumiseks, sest see paneb õpilasi keskenduma tunnile ja selle teemale.

Tegevuse kirjeldus ja selle põhjendus: Paneme mängima enda tehtud helifaili, kus on lindistatud 3 erinevat tekstülesannet. Kaks on seotud muinasjuttudega ja üks teatriga. Laste ülesandeks on tähelepanelikult kuulata ja leida avaldised ning nende väärtused, mis on peidetud tekstülesannetesse. Pärast iga tekstülesannet kontrollime koos tehteid ja nende lahendusi. Arutleme, kas on võimalik tehteid teha ka muul viisil, nt kasutada avaldises sulgusid. Koos õpilastega arutlemine aitab kaasa sellele, et õpilased saaksid teada, et ülesandeid saab lahendada ka mitut moodi. Kui keegi on lahendanud teistmoodi, ei arvata kohe, et see vale on. 

Helifail:

https://soundcloud.com/to4kkka/matemaatika-tekstulesanded

Merilin Saksniit

Heli Toomejõe

Dariya Lukiyanitsa

Tallinna Ülikool, KAKLI-2